Currículum

Mis primeras andaduras con el aprendizaje cooperativo comenzaron en 1998, cuando por casualidad cayó en mis manos un curso en Esade (Barcelona) que trataba esta metodología. Yo no había oído nada de este enfoque hasta la fecha y me pareció un título sugerente, así que me apunté. El curso me resultó de lo más interesante y a partir de ahí empezaron los cambios: cambié el tema de mi tesis (que tenía aparcada y que trataba sobre lingüística), me puse a investigar, a leer, usé a mis alumnos/as como conejillos de indias y me entusiasmé con el tema. Desde entonces, he podido comprobar de primera mano cómo esta filosofía educativa no sólo no ha perdido vigencia a través de los años, sino que ha ido cobrando cada vez más importancia en los cursos de formación del profesorado tanto a nivel de primaria como de secundaria. Me sorprende gratamente también ver que en la universidad se habla cada vez más de aprendizaje cooperativo.

Con el auge en estos últimos años de la enseñanza de lenguas y en concreto de la enseñanza bilingüe, he entrado en contacto con mi segundo campo de interés: el currículum integrado. Aunque veo que es una manera de trabajar y de enfocar el currículum que no está necesariamente ligado a la enseñanza bilingüe, considero que ha sido ésta última una excusa perfecta para introducir en nuestras aulas cambios que la educación estaba necesitando desde hace tiempo.

Como los dos ejes sobre los que gira mi investigación, esta página web nace con el objetivo de cooperar y de integrar: por un lado, cooperar virtualmente en la formación de docentes de cualquier nivel educativo que estén interesados en el aprendizaje cooperativo y el currículum integrado o que, simplemente, quieran reflexionar sobre su quehacer docente. Por otro lado, esta página también nace con el deseo de integrar, es decir, reunir en una única página web distintas perspectivas del proceso de enseñanza / aprendizaje en distintos contextos mediante documentos, presentaciones y enlaces.

DATOS ACADÉMICOS

-Licenciatura en Filología Inglesa. Universidad de Sevilla. 1991.

-Máster en Estudios Hispánicos. Rice University (Houston, EEUU) 1993.

-Grado de Licenciatura. Universidad de Sevilla. 1994.

-Grado de Doctor en Filología inglesa. Universidad de Sevilla. 2002.

DATOS PROFESIONALES

-Teacher Assistant. Rice University (Houston, EEUU) 1991/1993.

-Funcionaria de carrera del cuerpo de Escuelas Oficiales de Idiomas. 1994/2004.

-Profesora a tiempo parcial. Departamento de Lengua Inglesa. Universidad de Sevilla. 2003.

-Profesora a tiempo parcial. Departamento de Humanidades. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) 2003 / 2004.

-Profesora Ayudante. Departamento de Humanidades. Facultad de Humanidades. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) 2004/2006.

-Profesora Ayudante Doctora. Filología y Traducción. Facultad de Humanidades. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) 2006/2007.

-Profesora Colaboradora. Departamento de Filología y Traducción. Facultad de Humanidades. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) 2007/noviembre 2008.

– Profesora Contratada Doctora. Departamento de Filología y Traducción. Facultad de Humanidades. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) diciembre 2008/…

Forma parte del grupo de investigación «La dimensión afectiva en la enseñanza del inglés» (PAI HUM 657) que dirige la Profesora M. Carmen Fonseca Mora, Profesora Titular de la Universidad de Huelva.

Líneas de investigación: factores que intervienen en el aprendizaje de una lengua extranjera; psicología aplicada a la educación; educación bilingüe; dinámica de grupos; aprendizaje cooperativo; inteligencias múltiples.

Ha sido coordinara del Máster en Enseñanza Bilingüe que oferta la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla  durante los cursos 2008/2009 y 2009/2010.

Desde el curso 2010/2011 participa en el Proyecto de Investigación Educativa -PIV 080/10 ‘Aprendizaje Cooperativo en el Aula Bilingüe’ llevado a cabo en el IES «La Rábida» de Huelva y dirigido por Antonia Domínguez.

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